9 ЗАПОВЕДЕЙ ПЕДАГОГА

Чтобы быть хорошим преподавателем,
нужно любить то, что преподаешь,
и любить тех, кому преподаёшь.

В. Ключевский

Если в стране есть и востребованы учителя, жизнь продолжается! Каким бы ни стал человек, каких бы ни достиг высот –  помог ему в этом учитель. Мы всю жизнь учимся. Учимся, приобретая накопленные другими поколениями знания, учимся жить среди людей, учимся быть добрыми и сострадательными. Однако жизнь преподносит нам и негативный опыт. Все дело в том, кто наставник и каковы его цели. Гёте сказал: «Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя».

Произнося слово УЧИТЕЛЬ, имеются в виду те, для кого святы определенные нравственные заповеди.

1. Учись быть учителем и начинай с себя. П.Капица утверждает, что для достижения определенных высот в жизни человеку необходим 1% таланта и остальные 99% – трудолюбия, самовоспитания и самообразования.
2. Учиться нужно не только у тех, кто опытнее, умнее и мудрее тебя, но и у своих учеников, и даже у тех, кто ошибается, помня, что на ошибках учатся.
3. Если у тебя на работе что-то не получается, основная причина в тебе. Ищи ее!
4. Новое поколение – это новое время. И не надо тянуть детей в свое. Надо самому учиться жить в том времени, в котором живут они, твои ученики. Надо помочь им найти себя, не потеряться, не отстать.
5. Надо быть за всё и всем благодарным, в том числе и своим ученикам, за то, что они доверились тебе как учителю, что какую-то часть жизни они были с тобой, в твоей судьбе.
6. Учись любить своих учеников – всяких! Они менее обязаны любить тебя, чем ты их.
7. Всегда сомневайся, проверяй себя: то ли я говорю, важно ли это им сейчас, правильно ли я мыслю, туда ли веду, сумею ли убедить в том, что им это нужно.
8. Не завидуй другим, а радуйся их успехам.
9. Не предавай тех, кто были твоими учителями.

УЧИТЕЛЯМ

  • Ни одной головы, пугливо втянутой в плечи, - вот педагогика.
  • Чем младше класс, тем «взрослее» обучение.
  • Дисциплина та область педагогики, где мы особенно нагрешили.
  • Когда об одном учителе ребята с восторгом рассказывают другому оба достойны внимания.
  • Мудрее помочь коллеге, чем соперничать с ним.
  • Нет человека, который бы умел все. Не можешь помочь - по крайней мере, не мешай.
  • В школу надо ехать на «велосипеде», который изобрел сам.
  • Сокращая дистанцию увеличивай внимание. Внимание это все! И отпетого спасем, когда оно есть, и хорошего потеряем, если отсутствует.
  • Ребята замыкаются, когда видят, что мы для себя интереснее, чем они для нас.
  • К ученику нужно идти вместе с ним.
  • Успех это тоже зарплата. Успех определяют: позиция (дети не виноваты); подход (человеческий); способ (творческий).
  • Все дороги выходят на «перекресток», имя которому Урок. Главное, не свернуть в сторону, не соскользнуть на обочину.
  • Все, что спасает урок, когда он вдруг не «пошел», педагогично.
  • Вначале завоевать, а уж потом направлять!
  • В школьных дуэлях победителей не бывает.
  • Каждый (!) учитель талантлив. Но соответствуют ли «способы» способностям?
  • Мастерство это и готовность к тому, к чему не готовился.
  • Ощутите ненависть к «двойке», сделайте все, чтобы ее не было, — и вы новатор.