День знаний

По установившейся традиции, ежегодно новый учебный год в учебно-воспитательных учреждениях начинается 1 сентября с проведения Дня знаний, посвященного пропаганде образования и науки.

Воспитательное значение Дня знаний состоит в повышении познавательной активности учащейся молодежи, их интереса к процессу приобретения знаний.

Для подготовки Дня знаний в учебном учреждении создается штаб (оргкомитет), главная задача которого — привлечь к подготовительной работе как можно больше воспитанников. Например, одна группа учащихся подбирает материалы к выставке по теме: «Развитие народного образования в республике. Проблемы и перспективы»; вторая группа готовит специальный выпуск стенной газеты или агитплакат под рубрикой: «Талант и труд — вместе живут» и т.д.; третья группа учащихся занимается оформлением аудиторий, актового зала, кабинетов. Для этого можно подобрать высказывания великих людей, поговорки, пословицы, афоризмы. Например: «Человек стремится к знанию, и как только в нем угасает жажда знания, он перестает быть человеком» (Ф. Нансен). «Каждый день, в котором вы не пополнили своего образования хотя бы маленьким, но новым для вас куском знания, считайте бесплодно и невозвратно для вас погибшим» (К.С. Станиславский).

Формы и методы проведения праздника Дня знаний самые разнообразные: торжественная линейка, научно-практическая конференция, беседы, посвященные жизни и деятельности ученых, просветителей, педагогов, экскурсии, коллективные просмотры фильмов, спектаклей, встречи с учителями, воспитателями дошкольных учреждений, деятелями науки, культуры и т.д.

Программа Дня знаний организационно состоит из 3 частей. Первая часть — это начало школьного дня, которое открывается общей торжественной линейкой или митингом (поздравления и пожелания учителей, гостей, родителей учащимся; обращение выпускников к первоклассникам и вручение им памятных сувениров; ритуал первого звонка).

Вторая часть Дня знаний проходит непосредственно в классах, в каждом из которых праздник проводится по своей программе. В выпускном классе, учащиеся которого стоят на пороге выбора профессии, это может быть встреча с людьми разных профессий, представителями вуза, профтехучилища, в других классах продолжением праздника станет устный журнал «Хочу все знать» или просмотр научно-популярного фильма и его обсуждение и т.д.

Завершающая — третья часть Дня знаний — общешкольный праздник, который проходит в нарядно украшенном актовом зале. В фойе организовывается выставка творческих работ учащихся, тетрадей, поделок, вывешены стенные газеты, плакаты. Входящих в зал встречают организаторы и вручают каждому эмблему праздника.

Звучит школьный звонок, а затем магнитофонная запись песни «Наша школьная страна» (сл. К. Ибряева, муз. Ю. Чичкова).

Открывает праздник учитель — ветеран школы, который в своей речи обращает внимание на возрастание роли знаний и образованности в современной жизни и широкие возможности их приобретения при условии ответственного отношения к учебе.

Основная часть общего праздника — проведение ряда конкурсов по выявлению «знатоков» русского языка, литературы, физики, математики, географии и т.д. под девизом «Учиться, чтобы знать. Знать, чтобы уметь. Уметь, чтобы делать».

Условия конкурсов следующие:

1. Принять участие должны все классы через своих представителей, получающих от жюри номер, под которым они будут выполнять задания во всех конкурсах.

2. Жюри фиксирует и оценивает лишь правильные ответы.

3. По окончании каждого конкурса определяется победитель — «знаток», а по окончании всех конкурсов — класс-победитель.

Задания для конкурсов готовят учителя-предметники и члены учебного сектора учкома.

Приведем примеры таких заданий.

Участника  конкурса по русскому языку вручаются карточки, на которых: написано семь слов: торопиться, хата, обратно, пламя, естественный, забава, темнота. К каждому из этих слов им нужно подобрать другое, близкое по значению слово. Слова записывают столбиком, не меняя их порядка.

Если слова подобраны правильно, из первых букв составляется определение слова, «гожего по смыслу с другим.

Ответ:     торопиться            — спешить,

                хата                    — изба

                обратно               — назад

                пламя                 — огонь

                естественный      — натуральный

                забава                 — игра

                темнота               — мрак

В итоге в столбике справа из первых букв составляется слово «синоним».

Затем приглашаются учащиеся — знатоки литературы. Им предлагается литературная викторина:

1. Назовите два одноименных романа советских писателей («Буря» В. Нациста и И. Эрейурга).

2. Назовите 12 опер и балетов на сюжеты произведений А. С. Пушкина («Евгений Онегин», «Пиковая дама», «Алеко», «Мазепа», «Руслан и Людмила», «Дубровский», «Русалка», «Моцарт и Сальери», «Золотой петушок», «Борис Годунов», «Бахчисарайский фонтан», «Медный всадник).

3. Название какого романа известного русского писателя является наречием? («Накануне» И.С. Тургенева).

4. Назовите фамилию Тимура — героя повести А.П. Гайдара «Тимур и его команда» (Гараев).

5. Кто из русских писателей владел восемью иностранными языками? (А.С. Грибоедов — латинским, английским, французским, немецким., арабским, итальянским, персидским, греческим).

6. Кто из писателей и к каким произведениям написал следующие эпиграфы:

а) «Береги честь смолоду» (А.С. Пушкин к повести «Капитанская дочка»);

б) «На зеркало неча пенять, коли рожа крива»? (Н.В. Гоголь

к комедии «Ревизор»).

7. Кто из русских писателей совершил кругосветное путешествие? Как называется произведение, написанное им об этом? (И.А. Гончаров «Фрегат Паллада»).

8. Кто из русских писателей написал три крупных произведения, названия которых начинаются с буквы «О»? (И.А. Гончаров. «Обрыв», «Обломов», «Обыкновенная история»).

Любознательным физикам предлагается ответить на следующие вопросы:

1. Почему на велосипеде легко сохранять равновесие при езде и трудно, стоя на месте? (При езде велосипедист, поворачивая руль в сторону наклона, создает центробежную силу, направленную в противоположную сторону. Эта сила и выравнивает велосипед. Когда велосипед стоит на месте, она не образуется).

2. Почему резиновый мяч подпрыгивает, если ударить его об пол? (При ударе об пол воздух, находящийся внутри резинового мяча, сжимается. Стремясь расшириться и встречая препятствие снизу, он подбрасывает мяч вверх).

3. Почему собака высовывает язык, когда ей жарко? (Потовые железы у собаки находятся только на подушечках пальцев. Испарение слюны с поверхности рта и языка охлаждает в них кровь и понижает температуру тела животного).

4. Почему конькобежец, бегущий на коньках, наклоняет корпус вперед почти до горизонтального положения? (Наклоняя корпус вперед, конькобежец создает наиболее благоприятные условия для обтекания его воздухом. Это уменьшает сопротивление воздуха и, следовательно, облегчает движение вперед).

5. Почему не тает снежная баба, если на нее надеть шубу? (Шуба не дает тепла, она только сохраняет его).

6. Почему бывает солнечное затмение? (Солнечные затмения происходят во время новолуний, когда Луна проходит между

Солнцем и Землей и частично или полностью закрывает Солнце для земного наблюдателя).

7. Почему с Земли видно только одно полушарие Луны? (Один оборот Луны вокруг оси происходит за столько же времени, за сколько и один оборот вокруг Земли. Поэтому с Земли видно только одно полушарие лунной поверхности).

8. Почему некоторые лунные горы выше самых высоких гор на Земле? (На Луне нет атмосферы, а значит, там и не может быть ни дождя, ни ветра — всего, что способствует разрушению горных пород).

9. Почему спутники Земли не падают под влиянием силы тяжести? (Хотя спутники и «падают», но не успевают упасть. Скорость их движения такова, что, «упав» на какое-то расстояние по вертикали, спутник успевает переместиться на такое же расстояние по горизонтали. В результате он оказывается на том же самом расстоянии от поверхности Земли, что и раньше).

Эти вопросы поочередно (по одному вопросу) задаются представителям классов. Если кто-то из юных физиков не смог ответить на свой вопрос, ему помогает любой, получая за это дополнительный балл.

Знатокам-физикам могут предлагаться вопросы, отвечая на которые, нужно выбрать один из нескольких вариантов ответов. Участники конкурса должны определить верный ответ и по команде «Внимание! Раз!» — поднять табличку с цифрой 1, 2 или 3. За каждый правильный ответ участник получает одно очко. Таким образом, ответив правильно на все вопросы, в этом конкурсе они смогут получить 4 очка. На обдумывание каждого вопроса дается 30 секунд.

Вопросы                                                               Варианты ответов

1. Когда судно переходит из пресной                  1. Меньше

воды в соленую (морскую), его осадка                2. Больше

становится...         

2. Точное время астрономы определяют,             1. Солнца

наблюдая за движением...                                   2. Луны

                                                                           3. Звезд

3. Свет распространяется со скоростью...            1. 300 тыс. км/с

                                                                           2. 300 тыс. км/ч

                                                                           3. 300тыс.км/мин

4. Деревянный брусок легче всего                       1. При сжатии                                                  

   разрушается...                                                  2. При растяжении вдоль волокон

                                                                            3. При растяжении поперек волокон

Правильные ответы: 1.— 1) меньше, 2.— 3) звезд, 3.— 1) 300 тыс. км/с, 4. — 3) при растяжении поперек волокон.

Далее могут пройти конкурсы по истории, географии, математике и т.д. — по усмотрению организаторов.

В конце праздника знатоки получают свидетельства. Лучшему классу можно изготовить «Вымпел эрудитов».

В содержание праздника включается вручение наград учащимся за успехи в учебе, творчестве, в работе трудовых отрядов, чествование ветеранов педагогического труда, творчески работающих учителей.

В День знаний проводится ритуал посвящения первоклассников в учащиеся. Подготовка ритуала обычно поручается одному из выпускных классов. В его программу могут включаться: митинг, показ кинофрагментов, диафильмов, слайдов, отражающих разнообразные виды деятельности учащихся, театрализованное представление (вручение символического ключа знаний), первый звонок, выступление агитбригады или коллектива художественной самодеятельности.

С учетом специфики учебного заведения и местных условий отдельные элементы программы могут опускаться или заменяться другими. В любом случае при подготовке к празднику надо стимулировать творчество, выдумку, инициативу самих воспитанников.

.