Для учителей » Формы и методы внеклассной воспитательной работы

Турнир знатоков этикета

Турнир знатоков этикета

 

«Турнир знатоков этикета» — веселая состязательная форма коллективной деятельности, эффективное средство формирования у детей знаний этикета, расширения их индивидуального поведенческого опыта.

Турнир знатоков этикета — командное состязание. Как правило, команды составляются из учеников одного класса, и состязание идет между двумя классами. Однако фантазия организаторов позволяет использовать самые разнообразные способы создания команд: это может быть представительная I группа возрастной параллели (например, команда семиклассников вызывает на состязание восьмиклассников); не исключено формирование команд по принципу пола (например, команда девочек приглашает мальчиков проверить свои рыцарские качества); возможны разновозрастные группы, когда малыш второго класса на равных с юношей десятого класса участвует в ситуационных решениях; очень остро проходит игра, когда одна команда состоит из взрослых, а вторая — из школьников.

Судейская бригада (жюри, комиссия) обычно сводная и состоит из учащихся и педагогов.

Успех турнира обеспечивают два условия:

Во-первых, состязательные задачи, выдвигаемые перед командами, должны носить характер ситуационный, чтобы при их выполнении этическое правило театрализовалось и являлось зрелищным.

Во-вторых, необходимо, чтобы комментарий ведущего, вскрывающего сущность правил этикета, их тонкости и жесткие регламентации в виде «надо», «нельзя», следовал за выполнением задачи, поставленной перед командой, и предшествовал моменту судейской оценки.

Обеспечение этих двух условий и составляет сущность подготовительной работы по организации турнира. В содержание подготовительного этапа включается также подготовка красочного объявления, зала для болельщиков, мест для соревнующихся, музыкальных заставок, юмористических призов и пр.

Методика составления этических задач состоит в подборе двух однотипных норм. Например, как пользоваться чайной ложкой, как пользоваться столовой ложкой; как должны при встрече поприветствовать друг друга мужчины, какие правила приветствия между мужчиной и женщиной; как встречать гостей и как провожать гостей; как следует есть банан, как следует есть черешни; как правильно начать телефонный разговор и ответить на звонок; как правильно и красиво сидеть на стуле; как сидеть на диване и т.д. Представители команд должны наглядно продемонстрировать, как поступать в предложенных ситуациях. Контрольные задания, предъявляемые командам, должны быть разнообразны, соответствовать разным сферам человеческой жизни: «в транспорте», «в театре», «в гостях», «за столом», «на улице», «в магазине», «в кафе, ресторане», «в кино», «на танцевальном вечере» и т.д.

При подборе задач-ситуаций не следует ограничиваться узкими рамками этических норм, актуальных для школьника на сегодняшний день. Важно дать возможность учащемуся пережить ситуацию из будущего, заложить основы правильного поведения, например, в таких случаях: «пригласить даму в театр», «сесть в автомобиль», «развлечь гостью», «предложить финансовую помощь попавшему в беду», «принять посетителя в своем рабочем кабинете», «сделать покупку в магазине», «сделать заказ в ресторане», «пригласить даму на танец».

От тура к туру задания должны усложняться, а предлагаемые ситуации вынуждать школьника к творческому поиску их решения, чтобы впоследствии суметь справиться с ними в реальной жизни.

Турниры знатоков этикета должны стать традиционными, так как данная игровая форма групповой деятельности увлекает детей и рождает у них желание еще раз пережить момент захватывающего состязания. Можно планировать заранее годовой цикл таких турниров, заведомо составив график «этических сражений». Кроме того, турнир может проводиться в контексте какого-либо другого мероприятия: во время литературной гостиной, при проведении философского стола, на вечере отдыха, встрече друзей и т.д.

Турнир знатоков этикета — шуточное дружеское состязание. Он проводится ритмично, легко, изящно, остроумно, так, чтобы эта игра никого не обидела, не унизила, а, наоборот, возвысила, помогла поверить в собственные возможности, укрепила взаимоотношения в коллективе.

 

Категория: Формы и методы внеклассной воспитательной работы | Добавил: School69-Library (14.05.2015)
Просмотров: 1094 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar