Для учителей » Внеклассная работа

Летний школьный лагерь

ФОРМУЛА КОЛЛЕКТИВНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Мы — коллектив?
Мы — коллектив. Мы — коллектив!

Игра поможет ребятам установить доверие, лучше пони­мать поступки свои и товарищей, мотивировать свое пове­дение, научит ребят не конфликтовать, быть терпимее друг к другу.

Частью полнокровной жизни взрослых и детей в условиях лагеря являются коллективные творческие дела. В каж­дом таком деле проявляется сущность методики гуманис­тического воспитания. По мнению И.П. Иванова «КТД – это дело, представляющее собой заботу о своем коллекти­ве, друг о друге, об окружающих людях». КТД содержат боль­шой воспитательный потенциал. Они всегда помогут в труд­ную минуту, в трудных ситуациях.

Организуя любое дело, в первую очередь, нужно иметь в виду, для кого оно проводится, кому принесет радость и что получат для своего развития ребята-участники. Но для успеха любого дела необходимо и ребятам, и взрослым учи­тывать объективно существующую логику его организации. Удобно для этого использовать так называемую «формулу дела», которая выглядит так:

1. Задумали.

2. Посоветовались.

3. Продумали.

4. Анонсировали (объявили) и наглядно оформили.

5. Помогли в подготовке.

6. Провели.

7. Подвели итоги и поощрили лучших.

8. Проанализировали и сделали выводы на будущее.

Задумали. В соответствии с предложениями ребят на об­щем сборе включили в план жизни лагеря дело (например, музыкально-литературную гостиную). Инициативная груп­па предложила основную идею и общий план дела.

Посоветовались с ребятами о том, стихи каких поэтов, чьи песни они хотели бы услышать (если в лагере есть ребя­та, которые сами сочиняют стихи или песни, то предложи­те им выступить).

Посоветовались:

– со взрослыми в лагере о стихах и песнях, которые мож­но использовать;

– с музыкальным работником о подборе музыкального материала;

– с радистом и завхозом о техническом оснащении ве­чера.

Продумали. Точно определили темы выступления. Соста­вили сценарий вечера. Продумали, какие нужны творчес­кие группы при подготовке и кто может в них входить.

Список творческих групп:

– группа ведущих;

– оформительская группа;

– канцелярская (размножение текстов и т. д. ) группа;

– техническая (радио, фото, звукоусиление и т. д.) группа;

– группа затейников (проводят игры до начала дела);

– группа приглашения гостей;

– группа консультантов.

Анонсировали и наглядно оформили. На утренней линейке или в столовой провели небольшой анонс вечера (спели пес­ню, прочитали стихи). Пригласили на вечер работников ла­геря. Одновременно на видном месте вывесили яркую афи­шу (Лучше один раз увидеть, чем один раз услышать).

Помогли в подготовке выступления каждому отряду, звену.

Подвели итоги и поощрили лучших. На самом вечере от­метили наиболее активных участников и наиболее интересные выступления. На следующий день на утренней линей­ке можно вызвать на подъем флага отличившихся при орга­низации и проведении дела или отметить сувениром или эмблемой дела.

Проанализировали и сделали выводы на будущее. Что по­лучилось? Не получилось? Как можно было бы сделать луч­ше? К анализу желательно привлечь (по возможности) всех ребят и взрослых, кто участвовал в вечере или просто при­сутствовал.

Формула дела позволяет проследить организацию дела от начала и до конца, не упустить ничего важного при под­готовке, увидеть все плюсы и минусы. Следуя формуле, ре­бята могут проявлять большую самостоятельность, и орга­низатор имеет возможность сосредоточить свое внимание на том, как принимает участие каждый ребенок.

Если у вашего коллектива появилось желание организо­вать интересную жизнь, предлагаем варианты проведения некоторых коллективных творческих игр, которые помог­ли бы вашим ребятам стать дружнее и сплоченнее, научить­ся спорить и преодолевать трудности. Мы говорили о фор­муле КТД, но законы коллективного творчества еще более просты:

1. Главное не само дело, а подготовка к нему.

2. Работа организуется по группам (6–7 человек), твор­ческим союзам временными рабочими группами.

3. Многое зависит от того, кто станет ведущим этого дела.

4. Экономьте время! Времени на подготовку не должно быть ни много, ни мало: только в самый раз.

СТАРАЯ, СТАРАЯ СКАЗКА

Эта ролевая игра представляет собой большой импрови­зированный спектакль, в котором участвуют все. До начала игры совет дела придумывает сюжет (по мотивам сказки, которую предложат дети) и придумывает роли, которые за­писываются на карточках. Затем каждый член коллектива по жребию «тянет» карточку и продумывает свою роль. С момента начала игры все перевоплощаются в своих героев.

СИТУАЦИОННАЯ ИГРА

Совет дела подбирает из журналов или придумывает сам сложные ситуации, которые могли бы произойти. Затем эти ситуации раздаются по группам. Через 30-40 минут каж­дому предстоит не только рассказать «Как бы ты поступил в этой ситуации», но и показать на эту тему маленькую теат­ральную миниатюру.

ПОЭТИЧЕСКИЙ ТЕАТР

Каждой группе дается задание – поставить спектакль на тему детских стихов одного из известных поэтов. Хорошо будет, если в этом деле примут участие и старшие, и млад­шие.

НАРОДНЫЕ ГУЛЯНИЯ

Это дело лучше всего проводить в тот день, когда вы бу­дете в походе. Каждой творческой группе предстоит приду­мать три народные игры, три частушки, три народные пес­ни, три прибаутки, причитание и танец. После подготовки можно попробовать организовать со всем честным народом гулянья.

КОНКУРС СКУЛЬПТОРОВ

Этот конкурс состоит из нескольких заданий, на выпол­нение которых дается 5–7 минут. Необходимо в юмористи­ческом ключе изобразить средствами пантомимы скульп­туры известных авторов, вылепить из пластилина скульп­туру на заданную тему, из лежащих под рукой предметов создать «авангардистскую» скульптуру.

ДЖИНОБОЙ

Каждый, кто читал чудесные восточные сказки, знает, что в них есть добрый джин-волшебник. Каждая творчес­кая группа выбирает себе джина-покровителя (мореплавателя, торговца, математика и т. д.). Во время подготовки к игре нужно придумать ему имя, историю его жизни, нари­совать его портрет, подготовиться отвечать на вопросы дру­гих джинов.

ШАРЛОТО

Каждая творческая группа выбирает себе по пять цвет­ных надувных шаров. Внутри шаров записки с заданиями подготовить номера концерта в разных жанрах: цирковые, пантомима, пародии, балет, опера и т. д. Через 30-40 ми­нут начало концерта.

ГАСТРОЛИ БОЛЬШОГО ТЕАТРА

Каждая микрогруппа готовит небольшой спектакль.

«Репка» – пьеса на производственную тему.

«Колобок» – детектив.

«Три медведя» – драма на моральную тему.

«Гуси-лебеди» – балет.

«Курочка-ряба» – опера.

КОНКУРС ТЕЛЕПЕРЕДАЧ

Каждой группе дается задание подготовить выпуск од­ной из телевизионных программ. А затем все могут поудоб­нее устроиться у «экранов» своих телевизоров.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ХОККЕЙ

Это очень удобная форма подготовки и проведения раз­личного рода соревнований. Все участники делятся на ко­манды по 6 человек в каждой (вратарь, два защитника, три нападающих). Каждая команда должна придумать для дру­гих по 2–3 вопроса на разные темы. Команда «вбрасывает шайбу» — задает вопрос нападающим команды противни­ков. Если они не справились с заданием, то передают воп­рос-шайбу защитникам. В крайнем случае, отвечает вратарь. Если ответ и в этом случае не найден, то засчитывается гол!

Малые формы работы

То, что предлагают для проведения в лагере преподава­тели Костромского педагогического института С. Афанасьев и А. Тимонин, в разные годы называлось по-разному – воспитательные мероприятия, КТД, игровые формы дея­тельности. Они предложили назвать все эти дела «малыми формами работы». МФР – это творческие соревнования между детскими коллективами. Для проведения в лагере они удобны тем, что рассчитаны на небольшое количество детей (25–30) и непродолжительный отрезок времени (око­ло часа.) При подготовке и проведении МФР можно вос­пользоваться следующим планом:

1.  Вступительное слово ведущего, создание эмоциональ­но положительного отношения детей к предстоящему делу.

2. Деление отряда на микрогруппы.

3. Получение заданий, их разъяснение и уяснение.

4. Подготовка выполнения задания в течение 10–20 ми­нут, помощь старших.

5.  Соревнование, показ результатов подготовки.

6. Награждение.

7. Анализ.

КОМИЧЕСКИЙ ЦИРК

Задание: подготовить и показать шуточный цирковой номер (дрессированные собачки, клоуны, фокусники, ка­натоходцы, жонглеры, собачки-математики, акробаты, вер­ховые наездники).

КОНКУРС ШУМОВЫХ ОРКЕСТРОВ

Задание: подготовить и показать выступление шумового оркестра. Таким оркестром называют оркестр, в котором в качестве инструментов используются различные подсобные предметы: ложки, бутылки с водой, расчески, барабан и т. д.

КОНКУРС БАРОНА МЮНХГАУЗЕНА

Задание: придумать и убедительно показать (или расска­зать) новое приключение барона Мюнхгаузена. Новое при­ключение знаменитого «фантазера» можно придумать и рассказать в одиночку, а можно, объединившись в совет био­графов барона, свидетелей его приключений. По оконча­нии конкурса победителю можно вручить медаль «Лучшему ученику барона Мюнхгаузена».

ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ВООБРАЗИЛИЮ

Задание: придумать страну, которой никогда не существо­вало, и рассказать о ней. У каждой страны, древняя она или молодая, есть свое лицо. Лицо страны не похоже на лицо человека. На нем нет носа или глаз. Лицо страны — это ее гимн, герб, флаг;

– это ее столица, ее большие и маленькие города;

– это ее жители, говорящие на незнакомом для нас языке;

– это знаменитые люди и памятные события;

– это заводы и фабрики, выпускающие необычную про­дукцию;

– это поля с необычными растениями и фермы с непри­вычными животными;

– это непохожие на наши денежные знаки;

– это обычаи, странные привычки и манеры ее жи­телей;

– это песни и танцы.

Предложите ребятам отправиться в страну, которой нет ни на одной карте мира. Пусть они дадут ей название, нари­суют ее герб. Придумают, чем занимаются жители страны, как здороваются, кушают, спят, что делают по вечерам. А главное — ребята покажут лицо своей страны - фантазии.

ЗАЩИТА ВРЕМЕН ГОДА

Защитить время года – это вовсе не значит, что надо от­стоять его от чьего-либо нападения. Защитить – это значит доказать, что это время года самое замечательное, самое ув­лекательное и интересное. А в доказательство лучше всего привести песни и стихи, частушки и загадки, танцы и инс­ценировки. Чтобы ребята охотнее взялись за подготовку такой программы, лучше всего предложить им разделиться на четыре группы в зависимости от того, кто когда родился.

АУКЦИОН ТАЛАНТОВ

На аукционах обычно продают полезные или ценные вещи. Приобрести ее сможет тот, кто предложит за нее большую цену. В нашем аукционе продаваемые вещи и «деньги» будут самыми необычными. В качестве продаваемой вещи могут быть какие-либо призы, шуточные, но памятные для присутствующих. Расплачиваться за право получить этот приз придется своими талантами. Ребята могут петь, танце­вать, декламировать стихи и так далее. Причем платить мож­но как в одиночку, так и «в складчину», т. е. объединившись в группы.

ГИННЕСС-ШОУ

Самое главное в этом конкурсе – придумать много-мно­го необычных и совершенно несерьезных состязаний на определение самого-самого. Заранее ребята к конкурсам могут не готовиться, а выполнять их будут команды или от­дельные исполнители.

КОНКУРС АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА

В этом конкурсе ребята смогут проявить свои природ­ные актерские способности. Для проведения конкурса мож­но воспользоваться упражнениями, с помощью которых в театральных студиях проводится актерская разминка. На­пример, мимикой, походкой, жестами, словами изобразить состояния человека. Или можно предложить изобразить в действии какой-нибудь бытовой прибор, разыграть какую-либо ситуацию. В конце конкурса можно предложить ребя­там проинсценировать какую-нибудь сказку или басню.

 

Категория: Внеклассная работа | Добавил: School69-Library (13.07.2015)
Просмотров: 596 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar